3ème Congrès suisse de psychologie scolaire – 8 et 9 novembre 2024 – Bienne: Inscription

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Inscription

Réductions	Membre ASPEA AVS Étudiant (avant master) Aucune réduction
Participation	Je suis un membre du comité d'organisation ou du comité directeur Je participe en tant que conférencier/animateur d'atelier Je présente un poster lors des sessions posters Autre
Inscription Vendredi 8.11.2024	oui non
Séance parallèle A Veuillez sélectionner un atelier par session parallèle	A01 d/f Symposium 1ère partie: L’influence des nouveaux médias sur le développement et l’apprentissage des enfants : chances ou risques. Modération: Carlos Iglesias, Psychologue - Psychothérapeute et Psychologue en milieu scolaire à Lausanne A02 d «Mut zur Lücke»: Warum in der Bildung weniger mehr ist. Roland Reichenbach, Prof. Dr., Universität Zürich A03 f Quand le QI ne fait pas tout: partage d'expériences sur l'indisponibilité psychique aux apprentissages. Roxanne Quach, Psychologue en milieu scolaire et Psychothérapeute, DPPLS état de Vaud A04 d Ramona Abrecht & Gwen Baltensweiler, Schulpsychologinnen, SPD AG Lernmeister und Hausaufgabenheldinnen. Elterngruppenkurs für Kinder mit Konzentrations- und Lernschwierigkeiten A05 f Emotion et apprentissage: une articulation avec les fonctions exécutives et leur implication dans les processus d’apprentissages. Jérôme Rime, Dr.,professeur HEP-VS Animateur d'atelier
Séance parallèle B	A01 d/f Symposium 2ème partie: L’influence des nouveaux médias sur le développement et l’apprentissage des enfants : chances ou risques. Modération: Carlos Iglesias, Psychologue - Psychothérapeute et Psychologue en milieu scolaire à Lausanne B06 f Favoriser les compétences émotionnelles à l’école: Comment? Edouard Gentaz, Prof. Dr., Uni GE B07 d Lernen ab Geburt als Entlastung der Schule mit dem Hausbesuchsprogramm PAT. Andrea Lanfranchi, Prof. Dr., HfH Zürich B08 d Familien lernen von und mit Familien - Multifamilienarbeit im Dienste der Lernprozessunterstützung. Hanna Kobel-Würmli, Multifamilientherapeutin & Léonie Wanner, Psychotherapeutin, Bachtelen Grenchen SO B09 d Lernen und Leistungsdruck: Möglichkeiten und Grenzen von Achtsamkeit. Andrea Geiger, Schulpsychologin, SPD BL Animateur d'atelier
Apéro Vendredi	oui non
Soirée Dîner-Disco Freitag	oui non
Menu	végétarien vegan carnivore
Inscription Samedi 9.11.2024	oui non
Séance parallèle C Veuillez sélectionner un atelier par session parallèle	C10 d/f Bildungs- und Lerngeschichten: So lässt sich Frühe Bildung im Alltag leben. Annika Butters, Pädagogin, MMI Zürich C11 d Selbstregulation in der Kindheit – gelingt sie von selbst? Niamh Oeri, Dr., Entwicklungspsychologin Uni Bern & Sonja Kälin, Dr., Entwicklungspsychologin Uni Luzern C12 d Lösungsfokussierung von Lehren und Lernen – Wie wird schulisches Arbeiten im Unterricht effektiv gefördert? Markus Grindat, Psychotherapeut, eigene Praxis, Dozent und Leitung Abklärungsstelle SoA Fribourg C13 d Das Marburger Konzentrationstraining – Ein Erfahrungsbericht über das Gruppentraining mit 7-10-jährigen Kindern. Angela Heck, Dr. & Anna Grosse, Schulpsychologinnen, SPD AG C14 d Förderung exekutiver Funktionen mit Sing- und Bewegungsspielen. Denise Geiser, Dozentin, PHBern C15 f La mémoire de travail dans les apprentissages scolaires. Christophe Fitamen, Dr., Lecteur et Maître assistant au Département de Psychologie de l’Université de Fribourg Animateur d'atelier
Séance parallèle D	D16 d/f Methoden der kogntiven Aktivierung im Unterricht. Elsbeth Stern, Prof. Dr., ETH Zürich D17 f Petits arrangements avec les apprentis-sages. Olivier Revol, Dr. med., Centre de Référence des Troubles des Apprentissages, CHU Lyon D18 d Lernen, Emotion und Beziehung – Ein mentalisierender Blick auf Lernprozesse. Lothar Steinke, Kinder- und Jugendpsychologe, www.bondingboard.com & PH Luzern D19 d Vorzeitiger Kindergarteneintritt: Die Bedeutung von schulrelevanten Fertigkeiten im Vorschulalter. Stephanie Abgottspon & Salome Odermatt, Schulpsychologinnen, SPD BS D20 d LERNE dich kennen - Nutze "Agent LUPE" zur Förderung der Konzentration bei Kindern. Fabienne Hesse & Nicole Wey, Kinder und Jugendpsychologinnen, www.developmental.ch D21 f Les représentations du Haut Potentiel Intellectuel de l'enfant et de l'adolescent/e. Vincent Quartier, Dr. & Fabrice Brodard, Dr., Psychologues et Psychothérapeutes, Uni Lausanne Animateur d'atelier
Confirmation En soumettant l'inscription, je m'inscris de manière contraignante au Congrès de psychologie scolaire 2024.	oui